宁夏石嘴山深化与杭州铭师堂教育合作 共同探索育人模式转型升级

石嘴山市位于宁夏回族自治区北部，东临黄河，西依贺兰山。此前，石嘴山市的高中学校主要面临以下四大问题：一是优质教育资源，特别是德育类资源不足；二是线上教学意识不强，缺乏双线融合教学的有效方法；三是大班额状况有待缓解，教师难以兼顾每个学生的个性发展；四是教师“双线混融教学胜任力”亟待提升，教学价值观、教学过程观、教学评价观有待升级。

为此，2019年宁夏回族自治区教育厅在石嘴山市召开全区“人工智能助推教师队伍建设行动试点”工作启动大会。石嘴山市作为宁夏试点城市，开始进行“人工智能助推教师队伍建设行动试点”的探索，并与铭师堂教育达成战略合作，在高中学校引进“升学e网通”平台。通过充分利用“升学e网通”平台的优质资源，持续探索“教师双线混融胜任力”提升、探索“一体两翼三支点”育人模式的转型策略。

一、提升转型如何推进

1、线下集中研训

为快速提升教师信息素养，助推教师队伍建设，让人工智能高效助力教师增效减负，石嘴山各高中召开10余场教师应用培训会，实现教师培训全覆盖。

石嘴山三中多次组织任课教师培训，帮助教师掌握线上班级创建、作业布置、线上教学、学生测评等模块，形成了培训、应用、交流、反思的良性闭环；平罗中学召开“互联网++教育”班主任培训会及主题班会落地培训，探讨解决德育工作落地难、培优培尖师资紧、假期学习监管空白等问题。

2、线上云端充电

各校将升学e网通教师培训课程纳入线上师训体系，聚焦高考学科备考、新高考改革、新教材等主题，统一召开贵州高中开学经验线上分享会、2020年高考学科备考公益直播、石嘴山市“升学e网通”教师使用培训等线上研修活动。

3、共建教研团队

根据《石嘴山市智能教学教研团队组建实施方案》，联合组建智能教学教研团队，推动教师队伍建设和教育信息化深度应用。石嘴山三中等校多次开展联合教研、磨课活动，并进行课程教法研究，为课堂教学、德育工作提质增效。

4、建设数据中心

成功建设全市教育大数据中心，与各校智能教学应用打通，实时呈现各高中线上教学现状，从而高效开展教师管理行动，精准辅助教师工作决策。

二、助推“一体两翼三支点”育人模式落地

1、打造智慧课堂，增进教学实效

2019年，石嘴山三中组建“互联网+”特色班，在日常教学中融入优质线上资源，由教学管理经验丰富的学科教师担任班主任，充分运用平台教学资源，探索双线混融教学。

同时，三中与升学e网通联合研发“三中网校”，作为学校的信息化教学助手，辅助教师开展学生管理、线上备课、学习任务分配、大数据分析等工作，全面提升教学效率。

2、假期泛在学习，远程智能管理

寒暑假期间，运用升学e网通假期分层学习方案，辅助教师远程智能管理，通过学情报告精准了解学生居家学习情况。2020年暑期，石嘴山全市部署初升高衔接教育试验工作，覆盖35所初中学校，4160名初中毕业生居家自主学习，为新学期教学工作提供内容与数据支持。

3、夯实德育工作，落实立德树人

德育方面，石嘴山市基于“升学e网通德育中心”，创新升级“互联网+德育”工作，智能化、常态化开展德育班会、升学指导、心理健康、师德培训、家校共育等德育工作。

三、 阶段成效

1、优质资源带动教学效率提升

截至2020年10月，全市累计有358名高中教师、12184名学生应用升学e网通开展信息化教与学。

优质资源的深度应用，大幅增进了教师信息素养和备授课效率。仅在班会课资源一项，2020年覆盖学校数就环比增长超过300%，资源下载量环比增长429%，免去了额外备课的负担。教师在线上完成从考核到反馈的全流程，备课时间缩短近30%，作业批改效率提升80%。

“停课不停学”期间，石嘴山7所高中、9109名学生假期居家自主学习，人均学习时长17.21小时，较宁夏平均水平13.26小时高29.79%，居宁夏第一；242位教师的人均教学时长15.9小时，布置线上作业2067份，覆盖学生7478名。

2、大数据支撑教学管理决策

石嘴山教育局、各高中通过大数据平台，实时查看学情报告，解析各学科学习情况和易错知识点，系统分析教学内容和学习资源、教学行为、学生心态等变量关系，让教师更专注于对学习行为的智能分析，更精准掌握学生学习偏好、知识漏洞等，从而实现教师有针对性地教，学生个性化地学。

3、助推学校德育工作创新升级

德育方面，构成了以线上德育资源为中心，以教师心理疏导为抓手的立德树人新局面。

各校借助升学e网通115讲德育班会课资源，深入开展德育教育工作，让班会课避免流于形式，且拥有丰富的育人内涵；依托高中心理与生涯的课程、测评，帮助学校智能化构建学生成长档案，助力教师高效进行学生发展指导。

2020年寒假，面对疫情和长期的居家学习，不少学生产生了心理焦虑和情绪波动，为此各校积极关注学生心理健康，全市1513名学生人均学习心理类课程108.6小时，有效疏解紧张焦虑的不良情绪，开学心理测试表明，学生整体心理健康状况表现良好，部分心理预警名单也已及时反馈至相关教师，为学生健康成长、教师关注关怀提供了数据参考。

四、未来展望

1、探索智慧教研，助推教师成长

依托智能教研团队，通过联合智慧教研，进一步研讨升学e网通具体落地模式，并以参访交流、教师研训、磨课评课、课题研究等方式，助推教师快速成长。

2、推动课堂变革，深化学校应用

有效解决应用过程中的突出问题，全面推动课堂变革，如优质资源与特色教学班的融合机制、“互联网+德育”工作的数据化评价标准等，让优质平台、资源切实服务好教师需求。

3、创新素养教育，彰显德育特色

深度挖掘“互联网+德育”应用模式，对德育工作进行整体性思考和规划，进一步延伸创新人文素养教育内涵，拓展核心德育场景，坚持五育并举，彰显德育特色。

经过实践应用，石嘴山市的“人工智能助推教师队伍建设行动试点”取得了阶段性成效，与铭师堂教育的合作也进一步深化。未来，铭师堂教育将继续助力当地教育行业，助推教师快速成长。