新型学徒制为企业育真才送“实料”

“由于自身的专业技术不够，通过校企合作，在学校老师的指导下，把平时所遇到的问题一一化解，这对我来说是一个全面的发展。”这两天，九江鑫星玻纤材料有限公司的员工王一茂，一下班就赶去上课。在王一茂的这个班上，有50名学员，上课地点就在公司车间里。“一下班就过来上课了，回头还能参加中级技能考试。”

王一茂口中的技能培训课，是我市的“企业新型学徒制”技能人才培养项目。

受新冠肺炎疫情影响，今年上半年全市暂停所有线下技能培训，形成了一段技能人才供给的短缺期。一些电子电器、机械制造、新材料等技术岗位较多、技能人才需求较大的企业出现了用工荒。

为快速填补疫情造成的技能培训缺口，市人社局、市职业技能提升行动协调工作领导小组办公室大力推进“企业新型学徒制”，实现“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”。目前，已有15家企业与4家职业技术学院签订培养协议，计划为956名学员新招用或新转岗职工开展新型学徒制培训。

改变了过去师傅带徒弟的单一性，“企业新型学徒制”可以说是我市在校企合作、产教融合、双元育人路径等方面做出的又一探索。九江鑫星玻纤材料有限公司人力资源部部长孟洁静认为，“企业新型学徒制”在传统模式的基础上进行了升级，“不光在现场有师傅带，我们也能通过学校注入师资的力量，能有理论课进入企业(学员)，对于我们技能型员工来说，就提高得更快，而且更稳固更扎实。”

“一来，可以帮助我们解决用工来源问题，二来，可以提升工人素质，加快他们跟企业的融入度，像这种一起合作，招学生就等于招工，它是一个定向的培养。”九江明阳电路科技有限公司副总经理唐治宇说，这种培养模式不仅让企业从事技能岗位的新招用、新转岗的长期员工提升技能，还能凝聚职工的归属感，稳定企业发展。

记者了解到，“企业新型学徒制”培训主要采用“企校双制、工学一体”的模式，下班后学员可以在企业教室，跟随职业院校安排的指导教师学习理论知识、实践技能和职业素养；上班时，可以跟随企业选拔的“师傅”进行岗位技能操作训练，将所学理论付诸实践。

根据相关政策，我市已审核通过赛得利(中国)纤维、九江英奇丽服饰等13家企业符合开展新型学徒制的条件，相关培训工作将陆续展开。企校双方将依托自身优势，推行“车间+教室”互动教学，努力满足技能人才培训需求。

当前，我市以十大重点产业为主攻方向，力争通过实施项目推进、科技创新等行动，完善产业链业态，“企业新型学徒制”项目正好可以为我市重点产业发展升级批量培养和输送技能人才。根据统计，我市职业学校已对接本地企业100多家、年均输送顶岗实习学生近万人次。今年，我市还设立8000多万元职业技能提升专账资金，支持企校双方开展职业技能培训，减轻企业技能人才培养成本，帮助企业培养和储备技能人才。

为帮助企业和员工解决生产、培训和生活之间的矛盾，培训采用了弹性学制和学分制，企业和职业院校共同制订学习计划和课程大纲，企业和员工则根据生产和工作生活实际弹性调节培训时间，提高了培训的针对性，降低了时间成本。

九江华科技校校长陈碧霞介绍，学员按照大纲修满学分后，将可以申领技工院校毕业证和相关技能等级证书，实现从拿普通工资到技术岗位工资的较大提升，企业也将收获更多技能人才。

“这轮‘企业新型学徒制’培训工作正好可以为九江企业畅通人才培养的新通道，为科研创新、成果转化等提供更强的人才支撑。”九江市就业局培训科工作人员李杰说，下一步，我市将围绕“5+1”重点产业加大培养力度，力争在三年职业技能提升行动期间培养3000名新型学徒，进一步稳定就业岗位、促进更高质量就业。